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exultai cc,Jogue com a Hostess Online e Enfrente Desafios de Sabedoria nos Jogos de Cartas, Onde Cada Mão Pode Ser a Chave para a Vitória ou a Derrota..Os recortes oferecidos pela tecnologia da informação evidenciam fenômenos comunicacionais (na transição do analógico para o digital), e de espaço e tempo (entre real, virtual e remoto). Torna-se válido aprofundar as possibilidades e distinções no que seria suporte magnético, eletrônico, digital e virtual (como a educação a distância se diferencia do ensino remoto embora virtuais e com suportes tecnológicos), o envolvimento das instituições acerca dos centros de pesquisa e documentação, tanto em relação ao financiamento, quanto a aspectos materiais envolvendo equipamentos, instalações além de políticas de seleção, acesso e descarte. Ressalta-se ainda a necessidade de articulação e diálogo entre políticas de formação e conservação, inclusive de quadros técnicos das instituições e pesquisadores, agências de pesquisas, arquivos públicos e privados, iniciativas de conservação de patrimônio e memória.,Podem ser identificas três vertentes de escrita histórico-educacional na pesquisa e formação do campo em história da educação. 1 - A história da educação e o Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro (IHGB) com autores e obras de história produzidas com o intento de erigir uma ideia de nação para o Brasil e tangenciando para a educação um esforço de levantamento e compilação de documentos oficiais e memória sobre a instrução pública e privada no país. O primeiro livro de história dedicado à educação brasileira foi ''L’Instruction publique au Brasil: histoire et legislacion (1500-1889)'' de José Ricardo Pires de Almeida. 2 – A história da educação e as escolas normais com autores, obras e ações acopladas a um conjunto de reformas educacionais promovidas com o intento de modificar a educação nacional introduzindo os princípios da Escola Nova no Brasil. Tem por livro emblemático: ''A Cultura Brasileira,'' de Fernando de Azevedo publicada em 1943 pela Imprensa Nacional (Brasil). 3 – A história da educação e a escrita acadêmica com pesquisadores e obras resultantes de projetos de pesquisa vinculados às universidades e aos Programas de Pós-Graduação, estes criados a partir de fins dos anos 1960 e início de 1970..
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